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["贺兰县第七小学基础教育质量提升行动量化目标任务推进清单"]
["序号","五大工程","重点工作任务","量化目标任务","五年计划",{"$nulls":4},"责任\n领导","责任人","具体责任人"]
[{"$nulls":4},"2021年","2022年","2023年","2024年","2025年"]
[1,"(一)实施立德树人工程","坚持德育铸魂","加大思政课程建设经费投入力度，加强思政课教师队伍建设，打造1节区级、2节市级、5节县级“同上一堂思政课”网络精品课。","组织思政教师参加县级培训活动，鼓励思政教师参加县级网络精品课比赛。","加强思政专兼职教师参加县级培训活动，打造1节县级网络精品课。","组织思政教师参加县级、联盟级培训、学习、研讨活动，重点培养1名思政骨干教师，打造2节县级网络精品课。","组织思政教师参加各级培训、学习、研讨活动，重点培养1名思政骨干教师，打造1节市级、3节县级网络精品课。","加强思政教师队伍建设，思政骨干教师积极组织校内学习、专题研讨活动，使思政教研活动具有学校特色，打造1节市级、5节县级网络精品课。","张建荣","卜 强","李雪梅"]
[2,null,null,"强化思政课关键地位和课程思政协同育人作用，建立思政教师列席教育行政部门和学校中心组理论学习制度，常态化推进中小学“三进”工作一体化集体备课、交流研修、示范课巡讲、优秀教研成果巡礼等活动，持续开展“三进”优秀示范课和优秀教研成果评选。","强化思政课关键地位和课程思政协同育人作用，开展1次校内“三进”优秀示范课评选。","强化思政课关键地位和课程思政协同育人作用，开展1次“三进”工作一体化集体备课活动，开展1次校内、参加联盟“三进”优秀示范课评选。","强化思政课关键地位和课程思政协同育人作用，开展1次推进“三进”工作一体化集体备课、交流研修活动，积极参加联盟、县内组织的“三进”优秀示范课和优秀教研成果评选。","落实思政教师列席学校中心组理论学习制度，继续开展 1次推进中小学“三进”工作一体化集体备课、交流研修活动，在县内组织的“三进”优秀示范课和优秀教研成果评选中取得较好成绩。","落实思政教师列席学校行政组和中心组理论学习制度落实情况，开展1 次推进中小学“三进”工作一体化集体备课、交流研修等活动，在县内组织的“三进”优秀示范课和优秀教研成果评选中取得优异成绩。","张建荣","卜 强","李雪梅"]
[3,null,null,"增强少先队工作政治属性，打造1节区级、1节市级、3节县级“红领巾学党史”网络精品队课，创建市级德育示范学校。努力推进学校心理辅导室建设，加强心理健康教育课程体系建设。坚持把心理健康教育作为教育行政管理和学校管理的一项常规工作，抓在经常、融入日常，为师生提供可靠心理健康指导和服务。","开展1次少队工作培训工作，检查指导少队工作，打造1节县级“红领巾学党史”网络精品队课。开展1次专兼职心理教师培训，建立心理教师工作机制，指导心理教师有效开展工作。","开展1次少队工作培训、检查指导，打造1节县级“红领巾学党史”网络精品队课。开展1次专兼职心理健康教育专业工作落实和服务效果检查评比工作。","开展1次少队培训、检查指导工作，打造2节县级“红领巾学党史”网络精品队课。开展1次专兼职心理健康教育专业工作落实和服务效果检查评比工作。","开展1次少队培训、检查指导工作，打造1节市级、2节县级“红领巾学党史”网络精品队课。开展1次专兼职心理健康教育专业工作落实和服务效果检查评比工作。","开展1次少队培训、检查指导工作，打造1节市级、5节县级“红领巾学党史”网络精品队课，创建市级德育示范学校。开展1次专兼职心理健康教育专业工作落实和服务效果检查评比工作。","刘  梅","鲁苗苗","华炜、李雪梅"]
[{"$nulls":4},"争取配备心理健康教育兼职教师1名，组织心理教师参加培训、学习。","配备心理健康教育兼职教师1名，组织心理教师参加培训、学习，更好地为学生心理健康做疏导。","组织心理教师参加培训、学习，有计划地为学生做心理健康教育。","组织心理教师参加培训、学习，有计划地为学生做心理健康教育。","组织心理教师参加培训、学习，有计划地为学生做心理健康教育。","张建荣","卜 强"]
[4,"(一)实施立德树人工程","加强体育工作","全面推进体教融合，按照小学一至二年级每周4课时、小学三至六年级和初中每周3课时的标准开齐、开足体育课，做好“三操两活动”，保证学生在校每天锻炼时间一小时以上。","开足体育课，开展 2次专项体育课时，合理安排“三操两活动时间，每天锻炼一小时落实情况检查考核工作。","开足体育课，开展 2次专项体育课时，合理安排“三操两活动时间，每天锻炼一小时落实情况检查考核工作。","开足体育课，开展 2次专项体育课时，合理安排“三操两活动时间，每天锻炼一小时落实情况检查考核工作。","开足体育课，开展 2次专项体育课时，合理安排“三操两活动时间，每天锻炼一小时落实情况检查考核工作。","开足体育课，开展 2次专项体育课时，合理安排“三操两活动时间，每天锻炼一小时落实情况检查考核工作。","张建荣","卜 强","余阳"]
[{"$nulls":4},"积极推进体教融合，具体安排好“三操两活动”，每天锻炼一小时落实情况指导检查评比工作。","积极推进体教融合，具体安排好“三操两活动”，每天锻炼一小时落实情况指导检查评比工作。","积极推进体教融合，具体安排好“三操两活动”，每天锻炼一小时落实情况指导检查评比工作。","积极推进体教融合，具体安排好“三操两活动”，每天锻炼一小时落实情况指导检查评比工作。","积极推进体教融合，具体安排好“三操两活动”，每天锻炼一小时落实情况指导检查评比工作。","刘  梅","鲁苗苗"]
[5,null,null,"协调推进“三大球”等青少年体育运动项目，探索开设游泳课程，推广中华传统体育项目，使每名学生掌握1-2项运动技能，创建区级、市级以上“一校一品”“一校多品”体育传统特色学校。","根据体育教师专业特长，努力配备“三大球”项目师资队伍，做好学生的体质监测工作，促进青少年体质健康水平持续提升。","挖掘教师潜力，加强“三大球”项目师资队伍，做好学生的体质监测工作，促进青少年体质健康水平持续提升。","组织“三大球”项目教师参加各级培训，提升专业能力做好学生的体质监测工作，促进青少年体质健康水平持续提升。","“三大球”项目师资队伍逐渐强大，做好学生的体质监测工作，促进青少年体质健康水平持续提升。","“三大球”项目师资队伍稳中求进，做好学生的体质监测工作，促进青少年体质健康水平持续提升。","张建荣","卜 强","余阳"]
[{"$nulls":4},"积极组建“三大球训练队，举办青少年阳光体育联赛。切实开展好体育工作，使每名学生掌握1-2项运动技能。努力创建“一校一品”“一校多品”体育传统特色学校。","“三大球训练队初具规模，举办青少年阳光体育联赛。切实开展好体育工作，使每名学生掌握1-2项运动技能。努力创建县级以上“一校一品”“一校多品”体育传统特色学校。","“三大球训练队训练有素，举办青少年阳光体育联赛。切实开展好体育工作，使每名学生掌握1-2项运动技能。努力创建县级以上“一校一品”“一校多品”体育传统特色学校。","“三大球训练队，积极参加县级运动会、阳光体育联赛。切实开展好体育工作，使每名学生掌握1-2项运动技能。努力创建县级以上“一校一品”“一校多品”体育传统特色学校。","“三大球训练队，积极参加县级运动会、阳光体育联赛取得优异成绩。切实开展好体育工作，使每名学生掌握1-2项运动技能。努力创建市级“一校一品”“一校多品”体育传统特色学校。","刘  梅","鲁苗苗"]
[6,null,"加大美育力度","强化美育“教会勤练常展”，使每名学生掌握1-2项艺术技能。开展中小学生艺术展演和高雅艺术进校","开足开齐艺术课程，制定美育课堂教学评价标准，组织美育教师参加各级培训学习活动。","开足开齐艺术课程，制定美育课堂教学评价标准。开展1次美育课堂教学展评活动。","开足开齐艺术课程，制定美育课堂教学评价标准。美育教师1-3人积极参加联盟、县级课堂教学展评活动。","开足开齐艺术课程，制定美育课堂教学评价标准。美育教师1-3人积极参加县级课堂教学展评活动取得优异成绩。","开足开齐艺术课程，制定美育课堂教学评价标准。美育教师积极参加县级课堂教学展评活动、教科研成果评选活动取得优异成绩。","张建荣","卜 强","饶宁"]
[6,"(一)实施立德树人工程","加大美育力度","园，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教，培育1个市级中小学高水平艺术团队，每年举办1次以学生为主体、班级为重点的校园艺术节，保证每位学生每学年至少观看1次专业艺术展演。","鼓励每名学生掌握1-2项艺术技能，举办1次校园艺术节。","制定完善“教会勤练常展”评价考核机制，监测每名学生掌握1-2项艺术技能情况，举办1次校园艺术节。","开展1次常态化的美育工作检查评比考核工作，监测每名学生掌握1-2项艺术技能情况，举办1次校园艺术节，组织学生观看1次专业艺术展演。","开展1次常态化的美育工作检查评比考核工作，监测每名学生掌握1-2项艺术技能情况，举办1次校园艺术节，组织学生观看1次专业艺术展演。","开展1次常态化的美育工作检查评比考核工作，监测每名学生掌握1-2项艺术技能情况。培育1个校级高水平艺术团队，举办1次校园艺术节，组织学生观看1-2次专业艺术展演。","刘 梅","鲁苗苗"]
[7,null,"强化劳动教育","优化综合实践活动课程结构，打造1门市级劳动教育精品课，培育市级劳动教育实践基地，创建市级劳动教育示范学校，确保每周开设1节劳动教育必修课，每月开展1次劳动实践活动，每学年举办1次劳动周，做好全国劳动教育实验区建设工作。","制定劳动教育实施方案，安排好每周一节劳动课程上好劳动课，用好劳动教材，每月开展1次劳动实践活动，每学年举办1次劳动周。","安排好每周一节劳动课程上好劳动课，用好劳动教材，每月开展1次劳动实践活动，每学年举办1次劳动周。","教师要上好劳动课，用好劳动教材，每月开展1次劳动实践活动，每学年举办1次劳动周，打造1节县级劳动教育精品课。","上好劳动课，用好劳动教材，开展好劳动实践活动，举办好劳动周，打造1节县级劳动教育精品课，努力创建劳动教育实践基地。","上好劳动课，用好劳动教材，开展好劳动实践活动，举办好劳动周，打造1节县级劳动教育精品课，借助劳动教育实践基地凸显学校劳动教育亮点。","张建荣","卜 强","胡学利、杨惠萍"]
[{"$nulls":4},"做好校内劳动教育，做好环境区域卫生打扫，教育学生养成良好的环保意识；结合社会实践，加强劳动实践教育。","做好校内劳动教育，做好环境区域卫生打扫常态化管理的检查评比工作，教育学生养成良好的环保意识；结合社会实践，加强劳动实践教育。","做好校内劳动教育，做好环境区域卫生打扫常态化管理的检查评比工作，教育学生养成良好的环保意识；结合社会实践，加强劳动实践教育。","做好校内劳动教育，做好环境区域卫生打扫常态化管理的检查评比工作，教育学生养成良好的环保意识；结合社会实践，加强劳动实践教育。","做好校内劳动教育，做好环境区域卫生打扫常态化管理的检查评比工作，教育学生养成良好的环保意识；结合社会实践，加强劳动实践教育。","刘 梅","鲁苗苗"]
[8,null,"推进协同育人","实施“贺兰县家校共育三年行动计划”，创建家长学校,配备1名专兼职家庭教育指导教师，每学期至少召开1次家长会、举办1次家长开放日活动，定期开展家访，引导家长树立科学育儿观念，帮助学生扣好人生第一粒扣子。","制定“家庭校共育三年行动计划，创建家长学校，每学期至少召开1次家委会、举办1次家长开放日活动。","创建家长学校，每学期至少召开1次家委会、举办1次家长开放日活动。","创建家长学校，每学期至少召开1次家委会、举办1次家长开放日活动。","创建家长学校，每学期至少召开1次家委会、举办1次家长开放日活动。","创建家长学校，每学期至少召开1次家委会、举办1次家长开放日活动。","刘 梅 ","鲁苗苗","秦老师"]
[{"$nulls":4},"每学期至少召开1次家长会、定期开展家访。","每学期至少召开1次家长会、定期开展家访，落实家校共育。","每学期至少召开1次家长会、定期开展家访，落实家校共育。","每学期至少召开1次家长会、定期开展家访，落实家校共育。","每学期至少召开1次家长会、定期开展家访，落实家校共育。","张建荣","卜 强"]
[9,null,"推进协同育人","依托城乡社区公共服务设施，建立社区家长学校和家庭教育指导服务站点，培育创建家庭教育指导服务示范学校和优秀家长学校，确保学校每年至少组织1次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。推动图书馆、雷达站、纪念馆、青少年活动中心、军事国防教育基地、爱国主义教育基地等资源向学生免费开放，提高校外教育资源使用率。","依托家庭教育三方机构，积极联合妇联在社区、居委会建立家庭教育服务站点开展服务工作，每学期开展不少于一次家庭教育指导和家庭教育实践活动，每学期到校外教育资源基地开展1-2次实践体验活动。","依托家庭教育三方机构，积极联合妇联在社区、居委会建立家庭教育服务站点开展服务工作，每学期开展不少于一次家庭教育指导和家庭教育实践活动，每学期到校外教育资源基地开展1-2次实践体验活动。","依托家庭教育三方机构，积极联合妇联在社区、居委会建立家庭教育服务站点开展服务工作，每学期开展不少于一次家庭教育指导和家庭教育实践活动，每学期到校外教育资源基地开展1-2次实践体验活动。","依托家庭教育三方机构，积极联合妇联在社区、居委会建立家庭教育服务站点开展服务工作，每学期开展不少于一次家庭教育指导和家庭教育实践活动，每学期到校外教育资源基地开展1-2次实践体验活动。","依托家庭教育三方机构，积极联合妇联在社区、居委会建立家庭教育服务站点开展服务工作，每学期开展不少于一次家庭教育指导和家庭教育实践活动，每学期到校外教育资源基地开展1-2次实践体验活动。","刘 梅"," 鲁苗苗 ","秦老师"]
[10,"(二)实施资源增量达标工程","推动特殊教育延伸融合发展","增加特殊教育资金投入，配套建设资源教室，随班就读儿童应入进入，残疾儿童送教上门服务100%落实。","随班就读儿童应入进入，残疾儿童送教上门服务100%落实。","随班就读儿童应入进入，残疾儿童送教上门服务100%落实。","随班就读儿童应入进入，残疾儿童送教上门服务100%落实。","随班就读儿童应入进入，残疾儿童送教上门服务100%落实。","随班就读儿童应入进入，残疾儿童送教上门服务100%落实。","张建荣","卜 强"]
[11,"(三)实施规范化管理工程","严格规范教学组织","严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。","严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。","严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。","严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。","严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。","严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，加强课程实施日常监督，确保达到国家规定学业标准。严格落实学科教学基本要求，坚持提前备课，严禁不备而教、超标教学等违背教学规律行为。","张建荣","卜 强","邢菊荣"]
[12,null,"持续提高教学质量","加强顶层设计，制定《贺兰县第七小学高质量发展三年行动规划》。根据学段和学科特点，深入开展创新素养教育，培育创新素养教育领航学校。开展调研课摸底、推门课检查、优质课评选、竞赛课展示、示范课推广。","制定《贺兰县第七小学高质量发展三年行动规划》。初步建立数据分析评价体系。开展推门课检查、优质课评选活动。","初步建立数据分析评价体系，指导规范课堂教学的组织和实施。促进课堂教学模式转变有效果，信息化技术在课堂教学中深度应用率60%。开展推门课检查、优质课评选、竞赛课展示活动。","不断完善教学组织的管理制度和科学长效评价体系，逐步建立多位的数据分析评价体系，提高课堂教学质量和效率。实现课堂教学模式转变，信息化技术在课堂教学深度应用达70%。开展推门课检查、优质课评选、竞赛课展示、示范课推广。","完善、规范教学组织的管理制度和科学长效评价体系，逐步建立多位的数据分析评价体系，提高课堂教学质量和效率。实现课堂教学模式转变，信息化技术在课堂教学深度应用达90%。","建立完整规范的教学组织的管理制度和科学长效评价体系，逐步建立多位的数据分析评价体系，提高课堂教学质量和效率。实现课堂教学模式转变，信息化技术在课堂教学深度应用达100%中高效运用。争创县级创新素养教育领航学校。","张建荣","卜 强","张彩艳、李云"]
[13,null,"推动城乡协同发展","推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，严防辍学新增反弹。结合乡村振兴工作要求，进一步完善“互联网+教研联盟”工作机制，每学期开展线上结对、联动教研等活动不少于2次，促进城乡教育一体化发展，提升乡村教育质量。","巩固拓展教育脱贫攻坚成果，严防辍学新增反弹。积极参加“互联网+教研联盟”开展线上结对、联动教研等活动，促进城乡教育一体化发展，提升学校教育质量。","巩固拓展教育脱贫攻坚成果，严防辍学新增反弹。积极参加“互联网+教研联盟”开展线上结对、联动教研等活动，积极推荐教师承担联盟优质课展示活动，促进城乡教育一体化发展，提升学校教育质量。","巩固拓展教育脱贫攻坚成果，严防辍学新增反弹。积极参加“互联网+教研联盟”开展线上结对、联动教研等活动，积极承担联盟学科教研活动，促进城乡教育一体化发展，提升学校教育质量。","巩固拓展教育脱贫攻坚成果，严防辍学新增反弹。积极参加“互联网+教研联盟”开展线上结对、联动教研等活动，积极承担联盟学科优质课、展评课、教研活动，促进城乡教育一体化发展，提升学校教育质量。","巩固拓展教育脱贫攻坚成果，严防辍学新增反弹。积极参加“互联网+教研联盟”开展线上结对、联动教研等活动，积极承担联盟学科优质课、展评课、教研活动，促进城乡教育一体化发展，提升学校教育质量。","\n张建荣","卜 强","蔡杰"]
[14,"(三)实施规范化管理工程","全面加强“五项管理”","全面加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，细化工作举措、强化管理效果。加强作业布置管理、作业指导管理、作业批改管理，建立手机入校园申请制度、学生手机校园内统一管理制度、禁止手机布置或完成作业制度，成立学校课外读物推荐与管理领导小组、抓好进校园读物监管、建立监查机制，以建设全国青少年近视防控试点县、全国中小学劳动教育实验区为引领，抓好体质管理。","建立“五项管理”规章制度，形成常态化管理模式，建立长效监管机制，将“五项管理”列入重点教导处检查、考核的项目，存在的问题及时在校内反馈，建立问题台账，进行“回头看”，全面落实整改，落地、落实、落细“五项管理”规定。","建立“五项管理”规章制度，形成常态化管理模式，建立长效监管机制，将“五项管理”列入重点教导处检查、考核的项目，存在的问题及时在校内反馈，建立问题台账，进行“回头看”，全面落实整改，落地、落实、落细“五项管理”规定。","建立“五项管理”规章制度，形成常态化管理模式，建立长效监管机制，将“五项管理”列入重点教导处检查、考核的项目，存在的问题及时在校内反馈，建立问题台账，进行“回头看”，全面落实整改，落地、落实、落细“五项管理”规定。","建立“五项管理”规章制度，形成常态化管理模式，建立长效监管机制，将“五项管理”列入重点教导处检查、考核的项目，存在的问题及时在校内反馈，建立问题台账，进行“回头看”，全面落实整改，落地、落实、落细“五项管理”规定。","建立“五项管理”规章制度，形成常态化管理模式，建立长效监管机制，将“五项管理”列入重点教导处检查、考核的项目，存在的问题及时在校内反馈，建立问题台账，进行“回头看”，全面落实整改，落地、落实、落细“五项管理”规定。","张建荣","卜 强","邢菊荣、李娟、余阳"]
[15,null,"全面开展校园综合治理","落实意识形态工作责任制，强化意识形态工作考核监督问责，学校党支部每半年向上级党组织报告1次意识形态工作情况，每年开展1次意识形态工作考核。","层层签订意识形态工作责任书，明确工作职责，建立考核问责办法，学校党支部每半年向上级党组织报告1次意识形态工作情况，每年开展1次意识形态工作考核。","层层签订意识形态工作责任书，明确工作职责，严格落实考核问责办法，学校党支部每半年向上级党组织报告1次意识形态工作情况，每年开展1次意识形态工作考核。","层层签订意识形态工作责任书，明确工作职责，严格落实考核问责办法，学校党支部每半年向上级党组织报告1次意识形态工作情况，每年开展1次意识形态工作考核。","层层签订意识形态工作责任书，明确工作职责，严格落实考核问责办法，学校党支部每半年向上级党组织报告1次意识形态工作情况，每年开展1次意识形态工作考核。","层层签订意识形态工作责任书，明确工作职责，严格落实考核问责办法，学校党支部每半年向上级党组织报告1次意识形态工作情况，每年开展1次意识形态工作考核。","钱建国","张建荣俞 军"]
[16,"(三)实施规范化管理工程",null,"完善校园防范机制，加强校园人防物防技防，实现封闭化管理和专职保安配备、一键式报警器、视频监控系统与公安联网、“护学岗”配备四个100%工作目标。落实《学校卫生工作条例》，加强医教协同联动，积极开展健康学校创建。","8月底前，完成校园封闭化管理、专职保安员配备率、-一键式紧急报警和视频监控系统达标率、护学岗设置四个100%目标，落实《学校卫生工作条例》，加强医教协同联动。","持续巩固提升校园封闭化管理、专职保安员配备率、-一键式紧急报警和视频监控系统达标率、护学岗设置四个100%水平。落实《学校卫生工作条例》，加强医教协同联动。","持续巩固提升校园封闭化管理、专职保安员配备率、-一键式紧急报警和视频监控系统达标率、护学岗设置四个100%水平。落实《学校卫生工作条例》，加强医教协同联动。","持续巩固提升校园封闭化管理、专职保安员配备率、-一键式紧急报警和视频监控系统达标率、护学岗设置四个100%水平。落实《学校卫生工作条例》，加强医教协同联动。","持续巩固提升校园封闭化管理、专职保安员配备率、-一键式紧急报警和视频监控系统达标率、护学岗设置四个100%水平。落实《学校卫生工作条例》，加强医教协同联动，积极创建市级健康学校。","刘 梅","俞 军 朱 林 温雅萍"]
[17,null,null,"创建校园治理达标和示范县（校），加强校园及周边治安环境综合治理，抓好校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等专项治理。健全学校安全事故预防与处置机制，依法打击“校闹”行为。","常态化抓好校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等专项治理。健全学校安全事故预防与处置机制，依法打击“校闹”行为。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，保障教师依法实施教育惩戒。贯彻执行“双减”意见要求，学生课业负担。","常态化抓好校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等专项治理。健全学校安全事故预防与处置机制，依法打击“校闹”行为。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，保障教师依法实施教育惩戒。贯彻执行“双减”意见要求，学生课业负担。","常态化抓好校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等专项治理。健全学校安全事故预防与处置机制，依法打击“校闹”行为。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，保障教师依法实施教育惩戒。贯彻执行“双减”意见要求，学生课业负担。","常态化抓好校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等专项治理。健全学校安全事故预防与处置机制，依法打击“校闹”行为。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，保障教师依法实施教育惩戒。贯彻执行“双减”意见要求，学生课业负担。","常态化抓好校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全等专项治理。健全学校安全事故预防与处置机制，依法打击“校闹”行为。落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，保障教师依法实施教育惩戒。贯彻执行“双减”意见要求，学生课业负担。","张建荣刘 梅","卜  强  朱  林 鲁苗苗"]
[18,"(四)实施新时代强师工程","强化师德师风建设","在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。深入开展“三长六进”活动，建立校长、班子成员进班级、进课堂、进网络、进教研组、进教师家庭长效机制。建立和完善师德监督员机制，邀请“两代表一委员”“家委会成员”、社区群众作为师德师风监督员，依法接受监督举报。建立师德师风承诺、负面清单和失范通报警示制度。建立师德档案。加强教师理想信念、法治和纪律教育。突出典型宣传，推进“四有”好老师团队建设。建立健全教师入职宣誓和荣休制度。","加强教师理想信念、法治和纪律教育。建立师德师风承诺、负面清单和失范通报警示制度。建立师德档案。突出典型宣传，推进“四有”好老师团队建设。建立健全教师入职宣誓和荣休制度。在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。深入开展“三长六进”活动，建立校长、班子成员进班级、进课堂、进网络、进教研组、进教师家庭长效机制。建立和完善师德监督员机制，邀请师德师风监督员，依法接受监督举报。","加强教师理想信念、法治和纪律教育。建立师德师风承诺、负面清单和失范通报警示制度。建立师德档案。突出典型宣传，推进“四有”好老师团队建设。建立健全教师入职宣誓和荣休制度。在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。深入开展“三长六进”活动，建立和完善师德监督员机制，邀请师德师风监督员，依法接受监督举报。","加强教师理想信念、法治和纪律教育。建立师德师风承诺、负面清单和失范通报警示制度。建立师德档案。突出典型宣传，推进“四有”好老师团队建设。建立健全教师入职宣誓和荣休制度。在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。深入开展“三长六进”活动，建立和完善师德监督员机制，邀请师德师风监督员，依法接受监督举报。","加强教师理想信念、法治和纪律教育。建立师德师风承诺、负面清单和失范通报警示制度。建立师德档案。突出典型宣传，推进“四有”好老师团队建设。建立健全教师入职宣誓和荣休制度。在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。深入开展“三长六进”活动，建立和完善师德监督员机制，邀请师德师风监督员，依法接受监督举报。","加强教师理想信念、法治和纪律教育。建立师德师风承诺、负面清单和失范通报警示制度。建立师德档案。突出典型宣传，推进“四有”好老师团队建设。建立健全教师入职宣誓和荣休制度。在资格认定、教师招聘、人才引进、职称评审、岗位聘用、考核考评、评优选先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。深入开展“三长六进”活动，建立和完善师德监督员机制，邀请师德师风监督员，依法接受监督举报。","钱建国","张建荣刘 梅 俞 军"]
[19,null,"持续优化教师资源配置","通过教师编制动态调整、优化学校师资配置。完善校长教师交流轮岗制度，鼓励通过城乡结对、校际协作、走教互帮等多种途径和方式，开展交流轮岗，促进教师均衡配置，开齐开足国家课程。","通过教师编制动态调整、优化学校师资配置。完善校长教师交流轮岗制度，鼓励通过城乡结对、校际协作、走教互帮等多种途径和方式，开展交流轮岗，促进教师均衡配置，开齐开足国家课程。","通过教师编制动态调整、优化学校师资配置。完善校长教师交流轮岗制度，鼓励多种途径和方式开展交流轮岗，促进教师均衡配置，开齐开足国家课程。","通过教师编制动态调整、优化学校师资配置。完善校长教师交流轮岗制度，鼓励多种途径和方式开展交流轮岗，促进教师均衡配置，开齐开足国家课程。","通过教师编制动态调整、优化学校师资配置。完善校长教师交流轮岗制度，鼓励多种途径和方式开展交流轮岗，促进教师均衡配置，开齐开足国家课程。","通过教师编制动态调整、优化学校师资配置。完善校长教师交流轮岗制度，鼓励多种途径和方式开展交流轮岗，促进教师均衡配置，开齐开足国家课程。","张建荣","卜 强"]
[20,null,null,"开展“名师名校长贺兰行”活动，邀请区内外名师、名校长围绕基础教育质量提升开展讲座、示范课、公开课、研讨会等活动，发挥教育名家示范引领作用，提升教师的教学能力，助力教育高质量发展。","参加教研联盟、县教育局邀请区内外名师、名校长围绕基础教育质量提升开展讲座、示范课、公开课、研讨会等活动。","积极邀请区内名师围绕基础教育质量提升开展讲座、示范课、等活动，发挥教育名家示范引领作用。","积极邀请区内名校长围绕基础教育质量提升开展讲座、示范课、研讨会等活动，发挥教育名家示范引领作用。","积极邀请区内外名师围绕基础教育质量提升开展讲座、示范课、等活动，发挥教育名家示范引领作用。","积极邀请区内外名校长围绕基础教育质量提升开展讲座、示范课、研讨会等活动，发挥教育名家示范引领作用。","张建荣","卜 强","张德华、蔡杰"]
[21,"(四)实施新时代强师工程","促进教师专业发展","实施精准培训和菜单培训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，增强培训的实用性，“十四五”期间实现教师全员轮训，每位教师年均培训达到36学时。","制定、落实校长、教师培训计划，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，完成目标任务。","制定、落实校园长、教师培训计划，力争20%以上参加各类业务培训，完成目标任务。","制定、落实校园长、教师培训计划，实施菜单培训，增强培训的实用性，力争20%以上参加各类业务培训，完成目标任务。","制定、落实校园长、教师培训计划，实施精准培训和菜单培训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，增强培训的实用性，实现教师全员轮训，每位教师年均培训达到36学时。","制定、落实校园长、教师培训计划，实施精准培训和菜单培训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，增强培训的实用性，实现教师全员轮训，每位教师年均培训达到36学时。","张建荣","卜 强","李娟、马龙"]
[22,null,"提升教师地位和待遇","完善绩效考核分配办法，重点向教学一线、教学实绩突出和课后服务教师倾斜。落实校长津贴、班主任津贴绩效工资。落实《贺兰县公办中小学幼儿园编外聘用教师“评级定薪”办法(试行)》,提高编外聘用教师薪酬，稳定教师队伍。","完善绩效考核分配办法，重点向教学一线、教学实绩突出和课后服务教师倾斜。落实校长津贴、班主任津贴绩效工资。落实《贺兰县公办中小学幼儿园编外聘用教师“评级定薪”办法(试行)》,提高编外聘用教师薪酬，稳定教师队伍。","完善绩效考核分配办法，重点向教学一线、教学实绩突出和课后服务教师倾斜。落实校长津贴、班主任津贴绩效工资。落实《贺兰县公办中小学幼儿园编外聘用教师“评级定薪”办法(试行)》,提高编外聘用教师薪酬，稳定教师队伍。","完善绩效考核分配办法，重点向教学一线、教学实绩突出和课后服务教师倾斜。落实校长津贴、班主任津贴绩效工资。落实《贺兰县公办中小学幼儿园编外聘用教师“评级定薪”办法(试行)》,提高编外聘用教师薪酬，稳定教师队伍。","完善绩效考核分配办法，重点向教学一线、教学实绩突出和课后服务教师倾斜。落实校长津贴、班主任津贴绩效工资。落实《贺兰县公办中小学幼儿园编外聘用教师“评级定薪”办法(试行)》,提高编外聘用教师薪酬，稳定教师队伍。","完善绩效考核分配办法，重点向教学一线、教学实绩突出和课后服务教师倾斜。落实校长津贴、班主任津贴绩效工资。落实《贺兰县公办中小学幼儿园编外聘用教师“评级定薪”办法(试行)》,提高编外聘用教师薪酬，稳定教师队伍。","钱建国","张建荣刘 梅 吴旭升"]
[23,null,null,"完善教师减负机制，严格落实教师减负十项措施，建立“进校园”事项清单，从严控制面向学校、教师的督查检查评比考核和社会事务进校园事项，有效减轻中小学校教师负担。","完善教师减负机制，严格落实教师减负十项措施，建立“进校园”事项清单，面向学校、教师的督查检查评比考核和社会事务进校园事项减少20%。","完善教师减负机制，严格落实教师减负十项措施，建立“进校园”事项清单，面向学校、教师的督查检查评比考核和社会事务进校园事项减少15%。","完善教师减负机制，严格落实教师减负十项措施，建立“进校园”事项清单，面向学校、教师的督查检查评比考核和社会事务进校园事项减少10%。","完善教师减负机制，严格落实教师减负十项措施，建立“进校园”事项清单，面向学校、教师的督查检查评比考核和社会事务进校园事项减少5%。","完善教师减负机制，严格落实教师减负十项措施，建立“进校园”事项清单，面向学校、教师的督查检查评比考核和社会事务进校园事项减少5%。","钱建国\n","张建荣刘 梅"]
[24,"(五)实施改革创新工程","大力加强教育评价改革","全面清理与教育评价改革政策相悖和不相符的制度文件，确保各项政策措施符合国家教育评价总体改革要求，建立以发展素质教育为导向的教育质量评价体系，突出教育教学实绩考查。坚决扭转简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生的导向和做法，倡导绿色评价、增值评价、创新评价工具。","认真学习教育评价改革政策，确保各项政策措施符合国家教育评价总体改革要求。贯彻落实区市县以发展素质教育为导向的教育质量评价要求，逐步扭转以分数、考试成绩评价的单一评价方法。","初步探索建立以发展素质教育为导向的学校、教师、教学管理、课堂评价和学生多元发展的多维度质量评价方式方法，切实扭转以分数、考试成绩等单一评价学生、教师。","基本建立以发展素质教育为导向的学校、教师、教学管理、课堂评价和学生多元发展的多维度质量评价机制，倡导绿色评价、增值评价、创新评价工具。","基本完善以发展素质教育为导向的学校、教师、教学管理、课堂评价和学生多元发展的多维度质量评价机制，全面推广应用，发挥绿色评价、增值评价、创新评价工具，促进教师以及学生全面发展。","继续完善的以发展素质教育为导向的学校、教师、教学管理、课堂评价和学生多元发展的多维度质量评价机制，真正扭转以分数、考试成绩评价的单一评价方法，逐步形成科学化和体系化的评价体系。","钱建国","张建荣卜 强","邢菊荣"]
[25,"(五)实施改革创新工程","扎实推进招生考试制度改革","根据贺兰县教育局制定的年度招生方案，严格落实学生综合素质评价办法规范招生。","根据贺兰县教育局制定的年度招生方案，严格落实学生综合素质评价办法规范招生。","根据贺兰县教育局制定的年度招生方案，严格落实学生综合素质评价办法规范招生。","根据贺兰县教育局制定的年度招生方案，严格落实学生综合素质评价办法规范招生。","根据贺兰县教育局制定的年度招生方案，严格落实学生综合素质评价办法规范招生。","根据贺兰县教育局制定的年度招生方案，严格落实学生综合素质评价办法规范招生。","张建荣","卜 强","徐文静、王华、谢占亮、蔡文莲"]
[26,null,"深化“互联网+教育”融合应用改革","以“互联网＋教育”示范县和人工智能助推教师队伍建设试点地区为载体，推动基于人工智能、大数据、5G网络背景下的个性化学习、精细化管理和智能化服务。通过搭建云校智研共同体、云师精研共同体、云课专研共同体等方式，加快推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用，完善空中课堂长效机制。依托区市教育云平台，构筑“平台＋资源＋应用＋服务＋数据”的教育生态圈，不断提升教育教学质量。推进教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。","完成2021年自治区教育厅“互联网+教育”标杆校规划、申报、建设、验收、使用等工作。对学校校园网络进行升级改造。通过搭建云校智研共同体、云师精研共同体、云课专研共同体等方式，加快推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用，完善空中课堂长效机制。依托区市教育云平台，构筑“平台＋资源＋应用＋服务＋数据”的教育生态圈，不断提升教育教学质量。推进教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。","通过搭建云校智研共同体、云师精研共同体、云课专研共同体等方式，加快推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用，完善空中课堂长效机制。依托区市教育云平台，构筑“平台＋资源＋应用＋服务＋数据”的教育生态圈，不断提升教育教学质量。推进教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。","通过搭建云校智研共同体、云师精研共同体、云课专研共同体等方式，加快推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用，完善空中课堂长效机制。依托区市教育云平台，构筑“平台＋资源＋应用＋服务＋数据”的教育生态圈，不断提升教育教学质量。推进教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。","通过搭建云校智研共同体、云师精研共同体、云课专研共同体等方式，加快推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用，完善空中课堂长效机制。依托区市教育云平台，构筑“平台＋资源＋应用＋服务＋数据”的教育生态圈，不断提升教育教学质量。推进教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。","通过搭建云校智研共同体、云师精研共同体、云课专研共同体等方式，加快推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂应用，完善空中课堂长效机制。依托区市教育云平台，构筑“平台＋资源＋应用＋服务＋数据”的教育生态圈，不断提升教育教学质量。推进教师使用网络学习空间，有效获取优质资源，及时上传精品课程，开展线上师生互动，形成课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。总结提炼“三个课堂”好的做法和经验在全县推广。","钱建国","张建荣刘  梅 俞 军 卜 强 鲁苗苗 朱林   陆迎春 ","李云"]

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